Appen købes via App Store eller Google Play
Find appen i App Store
her
Find appen i Google Play
her
Testvinder og 5/6 hjerter i Politiken. Læse-App til både iPhone og iPad
Læringsmål:
-
bogstavernes lyde
-
bogstavernes form
-
skriveretning på bogstaverne
-
at sætte lyde sammen
-
120 mest almindelige ord
Målgruppe: 3 -10 år
Læs mere:
Man hører bogstavernes lyde samtidig med, at man skal skrive bogstaverne på skærmen med rigtig skriveretning. Bogstavlydene bliver derefter sat sammen til vrøvleord og skrives på skærmen. Der er både en træningsdel og en spilledel til de enkelte træningsområder. De 120 mest brugte ord på dansk bliver derudover trænet i spilledelen.
Uddybende info og ideer til brug:
✓ Supplement til skrivehæfter og læsetræning
Brug app’en 10 min. hjemme sammen med dit barn eller i skolen som variationsmulighed til den første daglige læsetræning. Børn i børnehaver, der er nysgerrige efter bogstaver, vil også synes, den er spændende.
✓ Bogstavlyde frem for bogstavnavne
Børnene lærer ofte bogstavernes navne i stedet for bogstavernes lyde. Det betyder, at børnene skal forholde sig til noget, som de slet ikke kan bruge til deres videre læsning, og som de ofte skal aflære igen, når der i skolen bliver præsenteret lyde, som de skal læse med. Groft sagt har de intet at bruge et bogstavnavn til i den første læsning. I ‘Knæk Læsekoden’ bruges udelukkende bogstavlyde.
✓ 120 mest brugte ord som ordbilleder
Desværre er alle danske ord ikke LYDrette (fx ‘ikke’, ‘vil’ og ‘noget’). Mange af de 120 mest brugte ord på dansk staves ikke, som de lyder. Derfor er det en kæmpe hjælp at kunne disse som ordbilleder. Her skal børnene ikke bruge kræfter på at lydere sig frem, men i stedet bare genkende ordet ligesom de genkender deres eget navn eller et stort gult M, der betyder McDonalds. Derfor trænes de 120 ord som ordbilleder i ’Knæk Læsekoden’
✓ Store bogstaver for de øvede
Mange børn lærer som det første ’de store’ bogstaver (majuskler). Naturligvis skal disse også læres, men det skal først ske, når børnene kan ’de små bogstaver’, da det er lettere at forholde sig til én form på en lyd end to. Og når det er de små bogstaver, de har lært, kan de oven i købet genkende bogstaverne i de bøger, de skal læse.
